2月 20 日 — 2 月 22 日，满天星公益阅读研究中心培训导师刘燕、卢慧、林嘉慧来到云南省大理市，和接近 30 位“美丽中国”的支教老师，开展了为期三天的童书阅读工作坊。通过轻松开放的童书读书会，通过真实体验的阅读课堂及阅读心法学习，我们一起看见童书背后的价值，带着阅读的力量投入到乡村儿童阅读推广事业。
“一群人凝聚力量，携手做一名阅读点灯人。”老师们怀抱着认可阅读的信念，带着自身的光和亮，一起探索如何营造阅读环境，如何开展阅读课程及活动；一起学习如何才能成长为一个“有阅读协助能力的大人”，更好地陪孩子们阅读世界。
在工作坊的第一天，老师们作为读者去细细品味绘本里图文合奏的艺术，感受着绘本的魅力。只有当我们找到内心的读者，找到阅读与生活的连结，才能更好地把阅读的力量带给孩子。
童书背后体现了什么儿童观和教育观？共读的价值是什么？老师们积极地分享自己对儿童与教育的“看见”，同时也感慨着“被看见”的过程，在这个安全开放的场域里，每个人都可以舒适自由地表达自己在阅读中的所思所想，没有对错，只有不同。
那么如何把这些好的阅读体验带给孩子？在第二天，刘燕老师带领支教老师们从协作者的视角去回顾和拆解读书会的流程，探讨“有协助能力的大人”在阅读带领过程中需要做些什么具备什么技能，如何组织阅读活动与孩子进行更多的交流和回应。
紧接着，老师们通过由卢慧老师带来的《如何设计一堂阅读课》专题研讨，系统学习阅读课程心法，了解儿童阅读素养提升的理论知识和方法；通过由林嘉慧老师带来的二年级阅读体验课--《胆小鬼威利》，进一步拆解阅读课程背后的目标和环节。
在最后一天，卢慧老师引导老师们分别从“课程目标、教学环节、问题设计”这三大方面入手，结合伙伴们的宝贵反馈意见，逐步打磨形成完整的阅读课程设计。
在课程实践的过程中，老师们对于阅读课程教学有了更为直观的体验和启发，看见了老师在课堂上的引导互动，也看见了孩子们在课堂上的真正需求。带着经验往前走，相信我们都能给孩子们带去轻松有趣的阅读课，陪伴孩子一起成长。
在沉浸式的阅读体验学习中，为期三天的“儿童阅读工作坊”迎来了尾声，期待老师们带着新的启发与收获，带着蓬勃的阅读的力量，播下阅读的种子，惠泽更多的乡村孩子。
在阅读中，或许我们会有不同的角色，不管是作为读者看童书，还是作为老师带领孩子开展阅读，阅读中的“我们”总是那么的闪闪发光。期待通过这三天的阅读环境、阅读课程、阅读活动的体验和练习，能有力支持项目老师在地开展儿童阅读推广。在阅读点亮我们的世界的同时，我们也在给孩子们带去阅读的光和亮，共同成为更出色的自我。
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