在春光明媚的三月，我们盛情邀约满天星公益阅读联盟的学校老师，用书香和笑声填满课堂，来一场不负春光的阅读春耕。
带着好奇和喜悦，19615位学生和我们一起播下了阅读种子，遍布云浮市新兴县和郁南县、河源市连平县、韶关市仁化县、梅州市大埔县的96间学校。
2021年书香班级三大主题活动
三个月后，我们欣喜地看到，在老师们的细心灌溉下，阅读的花香早已遍布校园，阅读的果实也在悄然成长。
果实1：发掘学生闪光点
在活动反馈中，看到最多的就是老师对同学们的 “刮目相看”。活动不光为学生们提供了一个展现的平台，还为老师们搭起了一个重新了解学生的桥梁，看见学生的闪光点。
大埔县大埔小学六年1班
“我发现孩子更加大胆的发表自己的想法了，以前不敢举手回答问题的孩子也能举手了。我印象最深的是：A同学是全班公认的“成绩差”的孩子，当他分享成语故事时，班上很多同学都嘲笑不信任他，但是后来发现他讲得非常流畅，甚至还能一人分饰几个角色，经过这次的活动，让全班同学都对他刮目相看。”
——仁化县扶溪学校刘智斌老师
新兴县六祖镇夏卢小学六年级
“在准备故事会时，有两个基础比较薄弱的同学不知道怎样收集寓言故事，班中热心肠的同学纷纷出谋划策，有同学借课外书，有同学教他俩读准字音，还有同学帮他俩设计手抄报的模板，最后他俩都能完成。”
——新兴县六祖镇中和小学邓志芹老师
借用郁南县连滩镇中心小学黄泳靖老师的一句话：“很多东西不会因为成绩而遭到忽视，有时候其实反而是自己的身份束缚了自己。看待事物的眼光应该要广阔。”
同学们身上蕴含着无穷的潜力，书香班级活动正是提供了这样的机会，老师在孩子们心中播下种子，提供富有营养的土壤，引导学生们各展所长，最终开出一朵朵形态各异的美丽花朵，成熟为一个个闪闪发光的果实。
郁南县桂圩镇中心小学一年3班
果实2：快乐阅读 主动学习
不知道大家心目中的阅读活动是怎么样的？在项目人员的心中，书香班级是趣味轻松，低门槛的阅读活动，重要的是创造一个引子，让学生感受到阅读的快乐，从而主动阅读更多书和分享阅读收获。
因此书香班级通过趣味的活动形式，比如飞花令、猜成语比赛、故事表演等，让学生在 “玩游戏” 中学习知识和锻炼能力，让阅读种子迅速发芽。同时这种形式激发了学生学习的热情，让孩子们愿意主动学习和阅读，汲取更多的阳光雨露，支持自己的茁壮成长。
连平县大湖镇中心小学四年2班
“学生在了解了该次活动的内容后，专门去图书馆翻找了古诗词类的图书。有些学生为了记忆古诗词，还带着笔记本，抄写句子；有些学生回去翻找出以前的语文课本，进行古诗词的记忆；有些住宿的学生利用排队打饭的时间记忆抄写出来的古诗词。”
——郁南县宋桂镇中心小学江浩林老师
“有部分家长课后跟我反映，孩子在制作手抄报的过程中，查阅了更多关于爱牙护齿的资料，以往晚上不肯刷牙的，突然变得很自觉，主动睡前刷牙，说不能让自己的牙齿变成哈克两兄弟的游乐场。不觉感叹阅读的力量，胜过家长的苦口婆心的劝说。”
——大埔县张云栽实验小学刘燕平老师
“在学生搜集资料的阶段，经常会有学生惊喜地跟我说，他在搜集资料的过程中发现一些之前不知道的知识。我能从他们的语气中感觉到他们收获新知识的快乐。在这个过程中，学生通过自主探索学习得来的知识比老师直接灌输的知识记得更牢固，也能增强学生的学习兴趣，提高自主学习能力。”
——连平县油溪镇作才小学邱紫丹老师
仁化县实验学校三年3班
辛勤的园丁
满天星公益除了提供活动资源包及学生活动奖品方便教师开展活动，更对教师自主设计的活动方案进行评选，表彰优秀的活动方案。
在评选的过程中，可以看到不少教师提交的丰富多样的活动设计，更看到老师们对阅读活动开展前的充足准备。
2021年书香班级活动设计方案获奖名单
连平县溪山镇中心小学叶慧超老师将小学课本上的近120首诗词印发给学生，给了学生一个月的时间进行充足准备；
新兴县新城镇翔顺实验学校盘金英老师在活动前在家长群介绍故事会流程，鼓励家长一起陪伴孩子阅读和练习故事；
郁南县连滩镇中心小学黄灶英老师从学生生活入手，由蛀牙的同学“以身说事”，调动学生对主题的关注和投入。
新兴县六祖镇船岗小学五年1班
老师们的引导和鼓励就如同和煦的阳光、滋润的雨露、肥沃的土壤，正是老师们的细心培育，用心浇灌，迎来了阅读花田的欢庆丰收。
本学期的书香活动顺利结束了，但阅读花田还将不断开辟。期待未来有更多学校和老师参与书香活动，与满天星公益一起播下阅读种子，带着同学们共同品味书香，最终结出更多书香的果实。
新兴县新城镇州背小学五年1班
责编 // 林嘉慧
排版 // 林俊杰
文字 // 项目组
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