“书语者”研习营✦
8月25日-26日，满天星公益和来自仁化县的31位阅读工作室老师相聚在仁化县教师发展中心，携手开展了一场期待已久的为期两天的线下研习营，共同进入阅读的世界。阅读星光的相汇，为这段研习之旅增添了无限色彩。
8月25日上午，仁化县教师发展中心张小英主任为我们做了开场发言，肯定老师们这趟学习旅程的价值，希望老师们这两天学有所得，学有所用。
仁化县教育局邓伟强副局长和满天星公益黄凤平总监出席活动，并分别作了研习营致辞。邓伟强副局长鼓励老师们将所学运用到新学期阅读活动的开展，推动仁化县的阅读推广事业。
满天星公益黄凤平总监表示很开心这次能与老师们面对面相见，看见更多的“书语者”加入到阅读推广的行列。
这次阅读教师研习营，旨在通过两场工作坊的学习，带领老师们从了解什么是图画书，到如何阅读图画书，再到学习如何开展图画书阅读课，步步渐入图画书阅读的殿堂，感受到图画书的魅力，加深对图画书阅读课的认识。
童书阅读工作坊✦
什么是图画书？
满天星公益的刘燕老师带领老师们进行了童书阅读工作坊，老师们通过亲身阅读和交流阅读感受体会到图画书的魅力，了解到图画书并不是孩子的阅读专项，纷纷惊喜地表示“没想到图画这么有趣”、“对绘本的故事特别有共鸣”、“让我想到了和学生相处的模式”，一个个图文结合的故事给老师们带来了不同以往的惊喜和启发。
如何阅读一本图画书？
在了解到什么是图画书后，老师们初步学习如何阅读一本图画书，通过两两组队尝试给对方讲故事进行实践。
老师们纷纷表示喜欢这样轻松的氛围，在互读的过程中还意外知道这个故事的另外一种解读，扩大对这本图画书的理解。 
随后老师们一起就《活了100万次的猫》进行了一场读书会，分享各自对于图画书中猫这100万次生命的理解，联结自身，生发出对个人的启示。在集体思考和交流下同时感受共读和研讨的乐趣。
“如何开展图画书阅读课”工作坊✦
图画书阅读课教什么，怎么教 
当遇到了自己喜欢的书籍时，我们如何带给学生，让学生也一起享受阅读的乐趣？
在满天星公益卢慧老师带领的“如何开展图画书阅读课”工作坊中，老师们找到了答案。老师们从丰富的例子中了解到一堂图画书阅读课的教学理论、读图画书的方式和以及提问的方法。
设计一堂图画书阅读课
随后老师们立即将所学进行实践，分组设计课程《好长好长的蛇》，在互相讨论的过程中产生出越来越多精彩的想法。
从零到有，再到优，老师们在有限的时间里一点点研讨课程细节、一点点完善呈现方式，一张张写满老师们想法的教案设计作品让人眼前一亮，为这两天的学习画下了自己满意的句号。
快乐的学习时光总是短暂的，为期两天的“书语者”阅读教师研习营迎来了圆满落幕。
在活动尾声，伴随着轻松的音乐，老师们写下了自己这两天的收获和未来的行动，这两天的学习是一个开始，未来我们一起通过阅读连接更多可能。
张小英主任为这次活动进行了总结发言，鼓励老师们把这两天所学未来结合语文课进行实践，将所学落到实处。
圆 满 落 幕✦
在仁化县教育局和各位老师的大力支持下，本次教师研习营圆满落幕。
这次研习营，讲师们的干货分享、老师们认真学习的面孔、欢声笑语的讨论都是此次研习营动人的画面。
学习的相聚虽短，但我们相信阅读的力量将一直伴随着我们每一个人，阅读路上，我们将和老师们一起并肩前行，将阅读的星光点亮！期待和老师们的再一次相约！
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