书香班级回顾 | 拾起24,561位学生阅读兴趣的钥匙,发现惊喜宝藏

“看着学生们认真的眼神,高高举起的小手,以及在比赛中出色的表现,内心的忐忑不安终于安定下来,原来孩子们比我想象中还要优秀,期待下一次的阅读活动。”

——新兴县太平镇中心小学梁海燕老师在开完书香班级活动后感叹道。


我们总是期待着这样的上课情景:学生们全神贯注地听课,积极地举手回答问题,勇于表达他们心中的想法……

而这些情景,出现在一个个书香班级的活动现场,孩子们在老师的带领下通过趣味的阅读活动,收获满满的知识,感受阅读的快乐。

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学生积极参与书香班级活动

为营造浓郁的书香校园氛围,提高孩子的阅读兴趣,满天星公益每年会为各阅读联盟老师提供“书香班级”活动支持——内容完备、操作简单、有趣有料的活动资源库以及受学生喜爱的丰富奖品。

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书香班级活动方案主题节选


2023年春学期

共有576个班级,24,561位学生

与我们一起点亮课堂的阅读之光

体验了阅读的多种打开方式

发掘阅读的宝藏


打开阅读兴趣的闪耀大门

“又是让我们看书,哎真无聊!”

当老师提出要上阅读课的时候,班里最不爱读书的明明同学抱怨道。

“什么?可以去户外玩?可以画画?可以种植小植物?”

当听完了老师关于自然观察活动的介绍之后,他眼里闪出一点点兴趣。


于是老师组织学生们在操场上集中,把捡到的叶子和花花草草摆在中间,一边讨论一边做记录,说说自己摸到叶子的感受、闻到叶子的气味是什么样的。看着同学们叽叽喳喳的在讨论,老师觉得这样一节阅读课比光看书有意思多了。

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老师组织学生在户外观察植物

户外观察后,老师让同学们回去完善记录单,准备参加“大比拼”比赛。明明同学想着,“我发现的内容肯定比其他人还要多!”为了让自己的记录单更加充分生动,在老师推荐阅读的《植物观察笔记》之外,他主动跑到图书馆借阅了好几本关于植物的书,认真地描述植物的样子。最后他的植物观察记录因为记录得非常详细,还设计了很多可爱的插图,收到了老师的大大表扬和肯定,也鼓励着他看更多相关的图书。

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学生展示“我的植物观察日记”


有趣别致的活动体验及真实独特的肯定

不断地激发着孩子们对于阅读的兴趣

迎着孩子们推开阅读世界的闪耀大门

奔 向 更 明 亮 的 那 方 


打开语文学习的趣味方式

“老师,我喜欢这样的口语交际课,以后可以多开这样的活动吗?”

雯雯同学在老师开完书香班级活动后,冲上讲台这样和老师说道。


当语文课里面的口语交际遇上书香班级活动,会碰撞出什么样的精彩火花呢?在开展“趣味故事会”活动时,有些学生为了自己的的故事讲得更生动有趣,提前制作了道具,也有的学生当场取材,把教室里的扫帚当成《和甘伯伯去游河》里面的船桨,故事演绎出来的效果很不错,逗得全班同学哈哈大笑,将活动推向了高潮。

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学生演绎趣味故事

看得出来同学们都提前做了很多故事的准备,平常一直安安静静的雯雯同学,在看到其他同学热情演绎之后,终于也鼓起勇气开始了她精心准备的故事会,结束之后迎来班里热烈的掌声,大家都对她的表演赞叹不已。

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学生表演成语故事

当口语交际与满天星公益的书香班级活动相结合时,孩子们拥有了敢于分享及表达的勇气。

“自我介绍”不再是难题

“我的梦想”有了具象化的体现

“趣味故事会”变得生动有趣

“口语交际课”变得更有意思


打开惊喜感动的宝藏盲盒

“在小小讲解员活动开展时,有一名学生准备了将近12页的资料,没想到一个小小的内容,孩子们也如此精心准备,认真对待每一次的阅读活动,实在感动。”

——仁化县城北小学沈诗懿老师感叹道。

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开展“小小讲解员”活动

而今年新增的综合实践主题活动中的“家务活一起干”,更是感动了不少老师与家长,在共读的《朱家故事》绘本中,学生充分代入故事中,感受到朱太太的辛苦,纷纷表达自己对于朱家家人的看法,并回家后经常帮忙做家务。

郁南县连滩镇中心小学陈森珍老师结合家长会,组织学生制作感恩卡献给家长,不少家长当场表示很感动,老师也为自己所做的努力能打动到家长和孩子们而欣喜。

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学生写的“感恩卡”

阅读活动不仅仅发生在学校里

更可以家校联合

让阅读融入在学生的生活中

让阅读激发更多可能

带来更多的感动和惊喜


打开书香建设的教师指南

“有趣、开心”是活动的代言词,

而“感动、惊喜”更是活动的意外宝藏。

我们从老师手中收到的一份份反馈,其实就是一个个满怀书香氛围的班级缩影。在书香班级活动中有朗朗书声,有欢声笑语,更有教师的殷切教导。

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班级开展“图书跳蚤市场”活动


未来

书香班级活动仍将持续开展

我们诚挚邀请更多的老师参与活动

与我们一同拾起打开学生阅读兴趣的钥匙

开启阅读的“新定义”

发现更多学生的闪光点