阅读之光，由你点亮 | 2024新洲区“书语者”阅读教师研习营回顾

8月25日至27日，满天星公益在湖北省武汉新洲区成功举办了暑期第四场阅读教师研习营。本地46位教师，以及不远千里而来的2位贵州教师代表汇聚在新洲区教师培训中心，共同开启了三天的学习与启迪之旅。

此次研习营以独特的参与式学习体验为核心，引领教师们深入探索阅读教学的崭新路径。

开营仪式 阅读启航

刘燕老师深知参训老师们克服种种困难、远道而来学习的不易，她鼓励大家暂时转换角色，以一颗纯粹的读者之心，去体验童书的奇妙世界与阅读的无限乐趣。

此次研习营学习内容极为丰富，包含专家讲座、图画书和整本书阅读工作坊、资深种子教师经验分享等，为每位参与者提供了充实的学习体验。

专家讲座 引发深思

此次研习营特别邀请到武汉阅读推广专家彭志辉亲临现场，带来一场主题为“AI时代下如何引导孩子爱上阅读”的精彩讲座。彭老师剖析了在互联网时代引导学生爱上阅读的种种挑战，但她无限相信阅读的力量，通过讲述自己学生和孩子在阅读中获得成长的真实故事，深刻阐述了阅读在孩子全面发展中不可或缺的作用。

此次与时俱进的讲座，为老师们开启了一个审视阅读教育的新视角。

教师分享 照亮方向

除了专家讲座，此次研习营还邀请了2位新洲阅读种子教师——邾城街第六小学刘晓琳老师和问津第一小学施春芳老师，就各自的阅读教学实践和个人成长故事进行分享。施老师还就如何与家长携手为孩子营造阅读氛围提供了切实可行的做法。听完两位老师的分享，在场的老师们都获益匪浅，从中获得了力量和行动的方向。

图画书阅读工作坊

为帮助老师们利用图画书带领学生开展活动，刘燕老师分享了实用易行的阅读活动设计思路——以ORID提问法引导学生阅读和思考。通过故事会体验和实践练习，教师们直观感受到提问在促进互动、思考和交流的巨大价值。

在这一过程中，老师们逐步找到设计班级阅读活动的思路，对新学期开展阅读活动充满信心。

整本书阅读工作坊

在整本书阅读工作坊中，卢慧老师向老师们介绍了整本书阅读的方法：第一步，通读全书，利用故事地图等工具梳理情节；第二步，分析全书，理解内涵。通过深入剖析角色形象、情节变化等要素，加深对文本和作者写作意图的理解；第三步，联结自身、思考文本对个人的启发与收获。通过三步法将书读厚读深，老师们听完备受启发！

老师们在卢老师的带领下亲身体验了一场《鼹鼠的月亮河》读书会。在该场读书会中，老师们积极思考、合作交流，不仅切身感受到阅读整本书的方法，同时也体会到了合作交流、思维碰撞带来的愉悦。现场有老师表示新学期也想在班级尝试开展这样一场读书会。

此次工作坊不仅激发了教师们对《鼹鼠的月亮河》中米加勇敢追梦精神的共鸣，更为他们提供了实施整本书阅读教学的有效策略与满满的动力。

结营仪式 开启阅读新篇章

8月27日下午的结营仪式上，满天星公益张雪仪老师跟老师们介绍了满天星公益班书共创活动，老师们看了一本本由学生自己创作的班书，忍不住感叹学生的想象力和创作力。

现场来自贵州省黔东南苗族侗族自治州剑河县新民小学的张贵云老师给大家分享自己从第一次创作班书到获奖的经历和感受。张老师提到，我们要相信学生的力量，给学生一个创作平台，他们能给我们创造无限的惊喜。在场的老师听完备受鼓舞，也迫不及待想在新学期带学生尝试创作。

随后，公益小组戴国华主任进行了总结致辞，他引经据典，深刻阐述阅读的重要性及价值，阅读除了与学科有同等重要的地位，更有育人的功能和成才的要素，并进一步提出实践的建议，包括利用资源、讲究方法等。戴主任的总结致辞，不仅是对本次研习营成果的肯定，更是对未来阅读教育发展方向的展望与期待。

随着研习营的圆满落幕，48位教师带着满满的收获、期待和对阅读的信念，踏上了新的教育征程。期待在未来的日子里，他们将把所学所得转化为实际行动，用阅读之光，照亮更多孩子的成长之路。

最后，感谢新洲区教育局、新洲区教师培训中心对本次研习营的大力支持！我们满怀期待与信心，相信在所有人的共同努力与不懈追求下，阅读的种子必将在新洲的土地生根发芽，茁壮成长！