在这个金秋十月，书香正浓之时，2024年10月24日至25日，满天星公益教师赋能团队来到了美丽丹霞山下的仁化县，前往长江中心小学和锦城学校开展了“整本书阅读”教师培训。本次培训共有142位阅读教师参与，进一步提升了当地教师的阅读指导与推广能力。
第一站:长江中心小学，阅读启航
10月24日下午，在长江中心小学的校园里，孩子们纯真的笑脸和朗朗读书声，构成了最美的风景线。满天星公益教师赋能团队一抵达，便迅速融入了这片充满活力的教育天地。我们与学校的老师们进行了深入的交流，共同探讨如何更好地激发孩子们的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯。
活动伊始，满天星公益讲师吴哲老师以其富有感染力的声音和生动的肢体语言，将《安徒生童话》中的经典故事娓娓道来。每一个故事都仿佛被赋予了生命，跃然于孩子们的眼前。在别开生面的“气泡图”学习活动中，学生们展现出极高的参与度和创造力，他们不仅迅速掌握了提炼故事人物性格特征的方法，还发挥个人特色，用五彩斑斓、形态各异的气泡图生动描绘出每个人物的独特之处。这一过程中，孩子们的兴奋之情溢于言表，他们对故事的理解和记忆也因此得到了显著加深。
紧接着第二堂课的开始，满天星公益讲师卢慧老师以《窗边的小豆豆》为媒介，带领孩子们走进了一个充满童趣与温情的校园世界。她通过细腻的情感解读和角色分析，让孩子们深刻理解了小豆豆的成长历程，以及她如何在巴学园这个特殊的环境中找到了自我，学会了爱与被爱。
卢老师还通过一系列精心设计的问题，不断引发孩子们的思考和讨论，感受人物的内心世界，让阅读变得更加生动有趣。课程尾声，卢老师精心设计的任务单更是激发了学生们的热情，他们在课后纷纷利用闲暇时间巩固所学，不仅增强了阅读能力，也提升了个人文学素养。
阅读示范课结束后，卢慧老师还为长江片区的全体语文教师带来了一场精彩讲座——《整本书阅读如何进行》，整本书阅读作为一种重要的教学方法，不仅能够提升学生的阅读兴趣，还能促进他们综合理解、批判思维和人文素养的全面发展。
在讲座中，卢慧老师从多个维度出发，详细阐述了整本书阅读的意义、实施策略以及可能遇到的挑战和解决方案。她强调了选择适合学生年龄和兴趣爱好的书籍的重要性，以及如何通过引导性问题、小组讨论、角色扮演等多样化的教学活动，激发学生的阅读兴趣和参与度。同时，卢慧老师也分享了如何评估学生阅读效果的方法和技巧，帮助教师们更好地了解学生的阅读进展和存在的问题，从而进行有针对性的指导和支持。教师们对卢慧老师的讲座给予高度评价，这样的讲座不仅有助于提升教师们的教学水平，也激发了他们对教育创新的思考和探索。
第二站:锦城学校，书香续航
10月25日，晨光初照，在主持人热情洋溢的开场白后，阅读指导课示范课正式拉开帷幕。
仁化县城北小学陈桂花老师以她那温柔而富有感染力的声音，缓缓开启了这扇通往神话世界的大门。她先是从回顾学习故事的三要素入手，巧妙地引出神话故事的独特之处。随后，她带着学生们一起走进了《神农尝百草》的故事。在阅读的过程中，陈桂花老师还教会了学生们如何制定阅读计划，随着课堂的深入，学生们开始分享自己的感受和收获。
满天星讲师吴哲老师以轻松愉悦的氛围，引导学生自主探索《中国古代神话故事》。通过分享书中令人称奇的元素，学生们锻炼了思维与表达能力。本课聚焦于神话中的奇人异事、奇妙物品与神秘地点，展开了一幅幅震撼人心的故事画卷，让学生深深沉醉于神话的魅力之中。
仁化县锦城学校刘玲灵老师执教的《中国民间故事》分享课，在学生们深入阅读了《中国民间故事》后，将阅读体验转化为多种形式的艺术作品。精美的读书卡、生动的连环画、条理清晰的思维导图...更值得一提的是，学生们还巧妙地按照地理位置，将中国四大民间故事串联起来。而课本剧《木兰从军》的演绎，更是将课堂推向了高潮整堂课下来，在教学过程中，刘老师巧妙地设计了“赛一赛、晒一晒、讲一讲、演一演、延一延”等多个环节，不仅激发了学生们的参与热情，教师们也纷纷表示，这样的课堂既有趣又富有教育意义，让人回味无穷。
满天星公益讲师卢慧老师执教的《中国民间故事》课，则以独特视角串联故事，践行“没有对错，只有不同”的课堂约定。她引导学生发现故事共性：主角相遇——经历困难——获得帮助——结局圆满，揭秘创作规律。通过一连串巧妙构思的问题，学生们被不断激发，积极参与思考与讨论，深入体会书中人物的内心情感，使得阅读体验变得既生动又充满乐趣。课程尾声，卢老师精心设计的任务单更是激发了学生们的热情，不仅增强了阅读能力，也提升了个人文学素养。
一线教师分享
仁化县城北小学邓淑琳主任以《寻阅读之道，开一路繁花》为题，分享了她的阅读指导心得。她从环境营造、方法传授、多样化教学手段及多元评价体系等方面入手，利用“满天星公益”平台策划多彩阅读活动，激发学生的阅读热情。邓主任强调读写结合，带领学生共创班级作文报，开展与书籍“比身高”的活动，展现了深厚的阅读积累与创作能力。
仁化县闻韶镇泰学校陈春燕老师以《在阅读中提升，在悦读中成长》为题，扎实推行大阅读计划。通过共读书籍、共玩游戏、共同关注一事，她给予乡村孩子温馨的陪伴，激发了孩子们的阅读热情，让阅读成为他们最喜爱的活动。
主题讲座
仁化县锦城学校的李秀宜副校长，以《让“快乐读书吧”为课外阅读领航》为题，生动地描绘了她在推广课外阅读征途上的璀璨足迹。她以“阅读，我一直在路上”为口号，深情分享了如何引领学生们遨游书海的宝贵经验。在这场知识的盛宴中，李副校长精心勾勒了整本书阅读的“三步曲”，每一步都如同乐章般和谐而引人入胜。她以本校刘玲灵老师执教的《中国民间故事》一课为璀璨明珠，细致入微地剖析了分享课的“五部曲”。从“快乐读书吧”这一起点出发，激励学生们去博览群书，探寻知识的宝藏。
满天星公益讲师卢慧老师，精彩阐述了整本书阅读的历史渊源、定义及其教学策略。卢老师抛出“为什么要读整本书”这一引人深思的议题，瞬间点燃了在场老师们的思维火花。她深入浅出地解释，整本书阅读不仅能帮助我们更全面、深入地理解一个主题或故事，更能培养我们的耐心、专注力和批判性思维能力。在这个信息爆炸的时代，能够静下心来，细细品味一本书的韵味，无疑是一种难能可贵的修行。
最后，仁化县教师发展中心小学教研室主任、小学语文教研员张小英为本次活动画上了绚烂的句点。她以饱含深情与赞誉的言辞，对授课教师的精彩演绎及其背后团队的辛勤付出给予了高度评价与诚挚感谢。张小英主任热情洋溢地鼓励全体教师，要继续扬帆课外阅读指导的广阔海域，用知识的灯塔照亮学生全面发展的航道，为学生的健康成长与未来翱翔注入不竭的动力与光芒！
两天的时光转瞬即逝，但留下的却是对阅读教育更深的理解与热爱。这次仁化的阅读指导培训，对老师们来说，不仅是一次知识与技能的充电，更是一次心灵的洗礼。我们相信，带着这份收获，每一位参与者都能成为更优秀的阅读引路人，引领更多的孩子走进书的世界，享受阅读的乐趣，让书香伴随成长的每一步。
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